来历标题：学校小口角竟引起“组团”围截欺负 一言不合逼你抽烟

　　又见学校暴力。上星期六下午，佛山罗村高中一名高二学生出国留学纠合了五六名同学，在校外截住一名高一学生，扇了他两巴掌，往后还“劝”其抽烟。悉数进程被拍下视频。校方称，如今打架两边学生都已回校上课，学校将依据有关规矩作相应处理。

　　这些年，学校暴力工作层出不穷。据不完全计算，从2008年佛山呈现首起学生暴力视频至今，佛山至少有13宗这么的学生暴力视频在网上撒播。而这些工作，悉数发作在校外。依据一份查询显现，85.5%的学校暴力多发作在放学后，而施行暴力的学生，不少有停学的布景。那么，面临学校暴力，咱们应当做些啥呢？

　　视频：一巴掌扇学生脸还问“爽不爽”

　　上星期六下午，两段小视频从微信朋友圈流出，登时引起热议。记者从视频看到，在一个小巷子的墙角，一名身穿校服的学生坐在地上，五六名学生容貌（其间三四人穿校服）的青少年将他团团围住。

　　这时，发作了令人惊惶的一幕。一名相同身穿校服的青少年，蹲在该学生周围，扬起左手，“啪”一声打了该学生一个耳光，“不爽就让你看到爽！爽不爽啊？”而在另一段视频中，“抽支烟，合个照！”其间一人拿出打火机，给该名学生点烟，别的人则宣布戏谑的笑声。

　　记者随后从被打者家利益得悉，打人者和被打者同属罗村高中，前者读高二，后者读高一。“打人的因素，是因为该高二学生与人争论时，被打的学生刚好在现场围观，往后被认出来。”该家长表明，该学生还让被打学生说出别的围观的高一学生，并扬言“要经历他们”。

　　学校：高二学生纠合五六名同学掌掴一名高一学生

　　记者来到罗村高中，就打人工作采访了分担德育作业的姚副校长。他表明，工作发作后一天，他们才得知有关状况。“作业发作后，学校榜首时间找到有关学生及家长，了解作业的经过，及时安慰被打学生及家长。”

　　据介绍，11月19日，学校放学后在学校邻近发作一同学生抵触，因素首要是上星期高二一李姓学生与高逐个方姓学生在饭堂就餐时因争抢坐位发作口角，周六放学时高二李姓学生纠合五六个同学在校外截住高一方姓学生，打了对方两巴掌往后劝对方抽烟，并说作业到此为止。校方称，两边羁绊了一会，没有持续发作抵触，工作中没有学生受伤，悉数进程有同学拍下视频。

　　如今打架两边都已回校上课，学校将依据有关规矩作相应处理。“咱们将进一步加强学校的思维品德教学、法治教学和心思健康教学，根绝相似工作发作。”该副校长说。

　　查询：施行暴力的学生中不少有停学的布景

　　2013年一份佛山学校暴力的查询显现，7.81% 的学生自称曾遭受过学校暴力，而85.5%的学校暴力多发作在放学后。有学校教师指出，有些学生参加学校暴力的因素，是期望经过暴力做法树立或许稳固自个在朋友圈的位置，还有的学生是仿照网上的暴力视频。

　　“很大程度上，学校欺负的疑问仍是出在家庭上。”有研讨专家指出，调研中发现，很多施暴的孩子有着相似的家庭布景：或是家境优胜，以为不论出了啥事，家长都能够摆平；或是家境恶劣，自个也有过被爸爸妈妈暴力对待的阅历。孩子的生长是一个不断学习的进程，家利益理疑问的方法，通常会导致孩子的仿照。

　　记者从发作在佛山有据可查的这些暴力视频施行者的身份布景了解到，施行暴力的学生，不少有停学的布景，而家庭生长环境对这些学生的影响也很大。在记者触摸过两个暴力视频的采访中，其间一个视频中的打人者来自离婚家庭，而另一个打人者则是外地务工人员后代，素日在家庭教学方面或许存在缺失，孩子管束不严，在遇到疑问时想到采纳暴力的方法去处理。相似的状况在别的几宗案子中也存在。

　　心思专家：家长应加强与后代情感交流

　　若暴力损伤正在发作，学生该怎样应对？国家心思咨询师邓赞朋以为，学生首要要学会维护本身人身安全。“必要时能够先服软，例如向对方先抱愧，说理解自个的主意和因素，一味地要强很简略引来对方拳脚相加。”邓赞朋称，假如对方现已下定决计滋事，真实逃不掉能够想方法给对方震撼，例如通知对方自个的爸爸妈妈正在过来的路上，或许自个会将作业通知校长、教师，乃至会报警。

　　被殴伤的受害者怎样赶快走出心思暗影，回归正常的学习日子呢？邓赞朋表明，学校的学生、教师及网友首要应下降对工作的重视度，而家长平常也要对其多点关怀和抚慰， 及时将其从工作的负面影响中拉出来。

　　学校暴力损伤工作层出不穷，且有加重的趋势，对此，有何方法来干涉学校暴力？邓赞朋称，在干涉学校暴力方面，如今欧美一些国家首要运用三级防止战略，有关经历值得国内学校学习。“学校应侧重培育学生的往来技术，家长则要加强与后代情感交流交流。一同，教师、家长应留心留心一些前期的正告信号，比方孩子近来体现是不是失常、是不是无故发脾气、言语中是不是流露负面心情等。”他说。

　　行动：对中小学生学校欺负暴力要做到及早防止

　　日前，教学部联合中心综治办、最高法、最高检、公安部、司法部等9有些出台《对于防治中小学生欺负和暴力的辅导定见》，请求加强教学防止、依法惩戒和综合管理，实在防治学生欺负和暴力工作的发作。这是继本年5月国务院布置学校欺负专项管理后，再次会集力气向学校暴力说“不”。