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　　【新民晚报·新民网】全球化智库（CCG）与我国教育学会今天下午在京联合发布了《2018人力资源强国陈述--人力资源竞赛力指数》。陈述指出：我国人力资源竞赛力排名从2000年的第32位上升到2015年的第13位，挨近人力资源强国队伍，成为仅有一个进入全球人力资源竞赛排名前15位的开展中人口大国。我国人力资源竞赛力的总量优势正在向人均优势改变，人力资源开发奉献水平升至全球第5位，成为全球这一目标前进最快的国家。预测到2020年，我国将完成《国家中长时间教育改革和开展规划大纲（2010-2020年）》中"进入人力资源强国队伍"的战略目标，成为人力资源强国中仅有的开展中大国。

　　全球人力资源开发水平全体呈上升趋势

　　陈述显现，2000-2015年国际各国竞赛力指数改变趋势连续，此消彼长。处于全球竞赛力前10位的国家均为发达国家。在排位的改变中，大部分开展我国家排名进步，部分发达国家排名下降。美国、德国、哥伦比亚、捷克、保加利亚归于位次没有改变的国家。我国（+19）、土耳其（+16）、哈萨克斯坦（+7）处于排名进步的前三位；瑞士（-10）、匈牙利（-6）、日本（-6）、南非（-6）、芬兰（-6）等排名下降起伏较大；瑞典、法国、葡萄牙等一批发达国家的竞赛力也出现下降特色，许多传统的发达国家在人力资源开发中的肯定优势似乎开端出现"不坚定"。

　　美国教育、科技和人力资源开发归纳实力最强，人力资源竞赛力排名长时间坚持榜首，其特色是各项目标排名均衡，始终坚持比较领先位置，归纳排名长时间处于第1位。澳大利亚以其高起点后发优势，从第3名上升为第2名。第3名至第7名的德国、韩国、英国、丹麦、挪威互有消长，改变较大的是日本，从2000年的第2名下降为第8名，其主要原因是老龄化、专利请求量等目标下滑所发作的直接影响。排在第10位的荷兰，竞赛力指数为0.651，仅比我国（0.629）高出0.22个百分点。

　　我国人力资源竞赛力总量优势正向人均优势改变

　　2018年人力资源竞赛力指数改变标明，我国竞赛力显着进步，从2000年的全球排名32位进步到2015年的13位，比2000年的32位上升了19个位次，向人力资源强国跨进一大步，在所有被点评国家进步速度最快。

　　从人力资源强国竞赛力点评一级目标看，我国在人力资源结构、开发质量、开发才能和奉献才能这四个维度的竞赛力增强出现多样形状。人力资源结构方面，我国继续坚持榜首的优势位置；开发质量、开发才能、开发奉献均有不同程度的上升，其间开发奉献上升起伏显着。从我国的位次改变能够看出，我国现已构成以规划结构为根底优势、以开发奉献为功率优势、开发才能不断进步、开发质量有待进步的人力资源开发形式。

　　从十八项三级目标的改变看，我国在人口规划、劳动力份额、在校大学生规划、科学家与工程师数量、专利请求量、GDP规划等多数以规划为根底的目标点评中长时间均处于肯定位置，这奠定了我国人力资源竞赛力的重要优势。开发与奉献才能的继续改变进步，得益于教育与人力资源投入才能不断增强。数据标明，我国改变最为显着的除了全体竞赛力排名进步19个位次，每百万人专利请求量从排名第36位到第4位，进步32个位次。一起需求指出的是，我国在人口中位数目标上从17位下降到20位，阐明老龄化程度在缓慢上升，影响人口结构和后续劳动力规划与结构。

　　陈述以为，我国人力资源竞赛力的总量优势正在向人均优势改变，开发质量继续进步。我国人力资源开发具有杰出的"生长性"，未来远景宽广。我国专利请求量处于国际榜首位，人均请求量上升为第4位。我国每十万人口中工程师与科学家的数量改变发作活跃改变，从2000年的第43名，上升到2015年的第5名，进步38个位次，为高层次人才资源开发作出重要奉献。在各项目标中，全球高层次人才培养规划改变最为显着。发达国家中除美国2000年至2015年继续坚持榜首，澳大利亚2015年坐落第7和韩国处于第10位外，居于前10位的国家有7个都是开展我国家，其间我国从2000年的第43位升至2015年的第5位。杰出的生长性是我国人力资源开发的重要优势，对未来我国人力资源强国建造供给了可预期的美好远景。

　　我国长时间施行人才追逐战略，在人力资源竞赛力点评中，我国与美国的竞赛力改变也引人高度重视。2000年我国相当于美国竞赛才能的62.17%，2015年相当于美国的79.82%，"生长系数"为17.65个百分点。

　　我国人力资源开发三短板

　　人力资源开发不平衡不充分对立显着。我国具有强壮的人力资源开发数量优势。在18项目标点评中，不平衡不充分的对立体现的非常杰出：一方面，我国有7项独占鳌头，其间5项排名榜首，一项第二，一项第四，强有力地奠定了我国人力资源"大"的根底；另一方面，我国包含人均受教育年限、预期受教育年限、人均公共教育经费、公共卫生经费、人均公共卫生经费、劳动生产率等6项目标均排名在40位之后。两个"板块"构成鲜明对比，总量优势与人均下风之间对立非常显着，人均目标开展"不充分"，具有很大的生长空间。

　　人力资源开发质量不高是长久之痛。改革开放以来，特别是近10年来，我国各级教育遍及程度显着进步，到达中高收入国家水平。因为教育遍及水平与人力资源存量水平过低，人口规划超大，新增劳动力人口人均受教育年限进步关于全体人力资源存量改进速度缓慢；加之国际各国人均受教育年纪继续进步，导致我国教育遍及水平缓人力资源开发水平在全球各国排名仅从第30位进步到第28位，不及及其各项目标进步速度。人力资源开发增量改进水平，传导到存量方面有一个迟滞进程。如我国每十万人在校大学生数排名从2000年的第51名上升至2015年的第40名，上升了11名。我国人口规划太大，人均受教育年限目标改进非常缓慢，高中及高中以上劳动者的份额不到30%。关于我国来说，进步人力资源开发质量仍然任重而道远。

　　人力资源开发才能建造仍然是短板。虽然近五年我国在人力资源开发方面做出巨大尽力，可是公共教育经费占GDP份额、人均公共教育经费、公共卫生占GDP份额和人均公共卫生经费四大青海甘肃大环线拼团才能目标上的排名仍然落后。我国每十万人口科学家与工程师的人数低于国际平均水平，52个样本国家人数的平均值为3598人，我国仅为1113.07人，不及三分之一。（新民晚报见习记者 潘子璇）

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